La IA más fácil de construir es la que da respuestas. La más fácil de vender, también. El alumno pregunta, la IA responde. Eficiente, inmediato, y fundamentalmente inútil para aprender. El aprendizaje no ocurre cuando recibes la respuesta — ocurre cuando llegas a ella. Marco no es un motor de respuestas más sofisticado. Es un sistema diseñado para que el alumno razone. Puede parecer lo mismo. No lo es.
Nosotros
Construimos para que
pensar sea el hábito.
No llegamos a la educación desde la tecnología. Llegamos desde la observación del problema — y construimos la herramienta que encontramos a faltar.
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Por qué existe Marco
"El aula tiene demasiada tecnología y demasiado poco contexto sobre lo que ocurre dentro de ella. El alumno se pierde. El profesor no lo sabe hasta que llega el examen. Marco existe para cambiar eso."
El equipo · Mayo 2026
Lo que creemos
Tres ideas que guían todo lo que hacemos.
01
[ Socrático ]
Preguntar es enseñar.
No damos respuestas porque las respuestas no enseñan. La pregunta correcta en el momento correcto es lo que hace que el alumno llegue solo — y lo que hace que el aprendizaje dure.
02
[ Transparente ]
El profesor merece saber.
Saber qué pasó antes del examen, no solo después. Qué concepto atascó a quién. En qué momento del ejercicio se rindió cada alumno. Ese contexto cambia lo que un profesor puede hacer.
03
[ Sin artificios ]
Para el aula real.
No construimos para demos de laboratorio. Construimos para el colegio con 28 alumnos por clase, el profesor con poco tiempo y el alumno que estudia solo en casa a las ocho de la noche.
Las personas detrás de Marco.
Somos tres. Negocio, tecnología y alianzas. Trabajamos desde la convicción de que el problema es real — y de que la solución correcta todavía no existía.
Yassim Abdelaziz
Co-fundador · Negocio y producto
Me fijo en lo que nadie cuestiona. Construyo Marco desde el producto, la marca y el negocio — el qué, el para quién y el por qué. Antes de esto trabajé en proyectos donde la solución existía pero nadie la había colocado donde hacía falta. Aprendí a buscar esos huecos.
LinkedIn
Santiago Domínguez
Business Development · Comercial
Lleva años construyendo relaciones dentro del sistema educativo español. Conoce los centros desde dentro — cómo deciden, qué les preocupa, qué necesitan escuchar para confiar. En Marco es quien traduce entre el producto y los directores y profesores que lo van a usar. Sin él, haríamos algo técnicamente correcto pero educativamente equivocado.
LinkedIn
Nassr Moussati
Co-fundador · Tecnología e IA
Ingeniero de IA en Idealista, donde trabaja en los sistemas de inteligencia artificial de uno de los mayores marketplaces de España. En Marco lidera la arquitectura y el modelo de IA — con privacidad como restricción de diseño, no como añadido posterior.
LinkedInLo que pensamos
Reflexiones del equipo.
M
Y
Llevo meses hablando con profesores. Todos me dicen lo mismo con palabras distintas: saben que hay alumnos que se pierden, pero no lo saben a tiempo. Lo descubren en el examen — cuando ya no hay nada que hacer. Construimos Marco para que ese momento llegue antes. No es una promesa de tecnología. Es una promesa de contexto.
S
Los directores de centro no me piden más tecnología. Me piden evidencia. Que algo que instalen en su colegio funcione de verdad, con los alumnos de verdad — no con los de la demo. Eso es lo que más me importa de Marco: que resiste el contacto con el aula. Que funciona a las ocho de la noche, cuando el alumno está solo y no tiene a quien preguntar.
Próximo paso
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